Когда ребёнок говорит: «Я хочу быть большим», за этим стоит не просто любопытство — за ним стоит настоящая тревога: «я ещё не могу», «меня не слушают», «я не успеваю». Мы, взрослые, часто улыбаемся, а ребёнок в этот момент переживает настоящую лавину эмоций. Сказка Ганса Христиана Андерсена «Ёлка» помогает обсудить проблему без нотаций — через метафору дерева, которое всё время спешит вырасти, а потом вдруг замечает, что пропустило своё счастье. Этот текст — готовый инструмент для родителя или педагога, чтобы поговорить с ребёнком о зависти к старшим, страхе не успеть и ценности “здесь и сейчас”. А ещё — прекрасный материал для развития речи и эмоционального словаря. Оставайтесь с сайтом «Медвежата-клуб»!
Читайте другие Авторские сказки про зиму на сайте «Медвежата-клуб»:
- Сказка Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король» — адаптация для детей до 6 лет
- «Снежная королева» Андерсена: полный текст + 48 (!) уникальных картинок
А также — подборка других сказок Ганса Христиана Андерсена
Как читать сказку «Ель», если ребёнок всё время хочет быть «уже большим»
Бывало у вас так: ребёнок с вызовом говорит — «Вот вырасту, и куплю всё, что захочу!» — и внутри поднимается усталость или раздражение? Иногда даже тревога: «Он что, несчастлив в своём детстве?»
Да, в этой фразе вроде нет ничего страшного, но за ней часто стоят зависть, нетерпение, ощущение “я не дотягиваю”.
Ребёнку больно осознавать, как многое ему “ещё нельзя”, а взрослым — невыносимо видеть спешку, не зная, как помочь, не превращая разговор в лекцию.
Сказка Андерсена «Ёлка» даёт готовый сценарий диалога.
Она помогает:
- Снять тревогу ребёнка перед взрослением — через безопасный образ дерева, которое всё время стремится “вперёд”, но теряет радость “сейчас”.
- Дать словарь для эмоций: жду, злюсь, завидую, боюсь не успеть.
- Взрослому — услышать отчаяную просьбу: “заметь меня сейчас”.
Простые вопросы превращают чтение в ненавязчивую терапию: ребёнок учится говорить о чувствах, а взрослый — слышать их без осуждения.
Читайте подробную инструкцию после сказки — как обсуждать текст и какие вопросы помогают открыть разговор!
Сказка Ганса Христиана Андерсена «Ель»
Дорогой друг! Перед вами — особая версия сказки Ганса Христиана Андерсена “Ёлка”. Текст писателя разбит на части, чтобы вы могли читать его вместе с ребёнком, не спеша, в удобном темпе, обсуждая чувства героини и свои мысли. Для каждой части созданы уникальные авторские иллюстрации, которые помогают ребёнку глубже прожить историю и увидеть в ней себя.
А ещё здесь вы найдёте также альтернативный конец — не такой печальный, как у Ганса Христиана Андерсена. В нём ёлочка не сгорает в огне, а возвращается в лес, где заканчивает жизнь среди друзей, рассказывая сказку про Клумпе-Думпе маленьким лисятам и юной ёлочке, своей дочке.
Совет автора. Сначала прочтите сказку самостоятельно, чтобы оценить — какую концовку вы предложите малышу. Ведь это так нечестно — заставить чуткое сердечко плакать, читая рождественскую историю, не правда ли?
Часть 1. Маленькая ёлочка в лесу
В лесу стояла чудесная ёлочка. Место у неё было хорошее, воздуха и света вдоволь; кругом росли подруги постарше — и ели и сосны. Ёлочке ужасно хотелось поскорее вырасти; она не думала ни о тёплом солнышке, ни о свежем воздухе, не было ей дела и до болтливых крестьянских ребятишек, что сбирали в лесу землянику и малину; набрав полные кружки или нанизав ягоды, словно бусы, на тонкие прутики, они присаживались под ёлочку отдохнуть и всегда говорили:
— Вот славная ёлочка! Хорошенькая, маленькая!
Таких речей деревцо и слушать не хотело. Прошёл год — и у ёлочки прибавилось одно коленце, прошёл ещё год — прибавилось ещё одно: так по числу коленцев и можно узнать, сколько лет ели.
— Ах, если бы я была такой же большой, как другие деревья! — вздыхала ёлочка. — Тогда бы и я широко раскинула свои ветви, высоко подняла голову, и мне бы видно было далеко-далеко вокруг! Птицы свили бы в моих ветвях гнёзда, и я при ветре так же важно кивала бы головой, как другие!
И ни солнышко, ни пение птичек, ни розовые утренние и вечерние облака не доставляли ей ни малейшего удовольствия.
Стояла зима; земля была устлана сверкающим снежным ковром; по снегу нет-нет да пробегал заяц и иногда даже перепрыгивал через ёлочку — вот обида! Но прошло ещё две зимы, и к третьей деревцо подросло уже настолько, что зайцу приходилось обходить его.
«Да, расти, расти и поскорее сделаться большим, старым деревом — что может быть лучше этого!» — думалось ёлочке.
Часть 2. Мечты о далёких странах
Каждую осень в лесу появлялись дровосеки и рубили самые большие деревья. Ёлочка каждый раз дрожала от страха при виде падавших на землю с шумом и треском огромных деревьев. Их очищали от ветвей, и они валялись на земле такими голыми, длинными и тонкими. Едва можно было узнать их! Потом их укладывали на дровни и увозили из леса.
Куда? Зачем?
Весною, когда прилетели ласточки и аисты, деревцо спросило у них:
— Не знаете ли, куда повезли те деревья? Не встречали ли вы их?
Ласточки ничего не знали, но один из аистов подумал, кивнул и сказал:
— Да, пожалуй! Я встречал на море, по пути из Египта, много новых кораблей с великолепными, высокими мачтами. От них пахло елью и сосной. Вот где они!
— Ах, поскорей бы и мне вырасти да пуститься в море! А каково это море, на что оно похоже?
— Ну, это долго рассказывать! — отвечал аист и улетел.
— Радуйся своей юности! — говорили ёлочке солнечные лучи. — Радуйся своему здоровому росту, своей молодости и жизненным силам!
И ветер целовал дерево, роса проливала над ним слёзы, но ель ничего этого не ценила.
Часть 3. Слухи о Рождестве
Около рождества срубили несколько совсем молоденьких ёлок; некоторые из них были даже меньше нашей ёлочки, которой так хотелось скорее вырасти. Все срубленные деревца были прехорошенькие; их не очищали от ветвей, а прямо уложили на дровни и увезли из леса.
— Куда? — спросила ель. — Они не больше меня, одна даже меньше. И почему на них оставили все ветви? Куда их повезли?
— Мы знаем! Мы знаем! — прочирикали воробьи. — Мы были в городе и заглядывали в окна! Мы знаем, куда их повезли! Они попадут в такую честь, что и сказать нельзя! Мы заглядывали в окна и видели! Их ставят посреди тёплой комнаты и украшают чудеснейшими вещами, золочёными яблоками, медовыми пряниками и множеством свечей!
— А потом?.. — спросила ель, дрожа всеми ветвями. — А потом?.. Что было с ними потом?
— А больше мы ничего не видали! Но это было бесподобно!
— Может быть, и я пойду такою же блестящею дорогой! — радовалась ель. — Это получше, чем плавать по морю! Ах, я просто изнываю от тоски и нетерпения! Хоть бы поскорее пришло рождество! Теперь и я стала такою же высокою и раскидистою, как те, что были срублены прошлый год! Ах, если б я уже лежала на дровнях! Ах, если б я уже стояла разубранною всеми этими прелестями, в тёплой комнате! А потом что?.. Потом, верно, будет ещё лучше, иначе зачем бы и наряжать меня!.. Только что именно будет? Ах, как я тоскую и рвусь отсюда! Просто и сама не знаю, что со мной!
— Радуйся нам! — сказали ей воздух и солнечный свет. — Радуйся своей юности и лесному приволью!
Но она и не думала радоваться, а всё росла да росла. И зиму и лето стояла она в своём зелёном уборе, а все, кто видел её, говорили: «Вот чудесное деревцо!»
Подошло наконец и рождество, и ёлочку срубили первую. Жгучая боль и тоска не дали ей даже подумать о будущем счастье; грустно было расставаться с родным лесом, с тем уголком, где она выросла, — она ведь знала, что никогда больше не увидит своих милых подруг — елей и сосен, кустов, цветов, а может быть, даже и птичек! Как тяжело, как грустно!..
Часть 4. Ёлка в доме
Деревцо пришло в себя только тогда, когда очутилось вместе с другими деревьями на дворе и услышало возле себя чей-то голос:
— Чудесная ёлка! Такую-то нам и нужно!
Явились двое разодетых слуг, взяли ёлку и внесли её в огромную, великолепную залу. По стенам висели портреты, а на большой кафельной печке стояли китайские вазы со львами на крышках; повсюду были расставлены кресла-качалки, обитые шёлком диваны и большие столы, заваленные альбомами, книжками и игрушками на несколько сот далеров — так по крайней мере говорили дети. Ёлку посадили в большую кадку с песком, обвернули кадку зелёною материей и поставили на пёстрый ковёр. Как трепетала ёлочка! Что-то теперь будет? Явились слуги и молодые девушки и стали наряжать её. Вот на ветвях повисли набитые сластями маленькие сетки, вырезанные из цветной бумаги, выросли золочёные яблоки и орехи и закачались куклы — ни дать ни взять живые человечки; таких ёлка ещё не видывала. Наконец к ветвям прикрепили сотни разноцветных маленьких свечек — красных, голубых, белых, а к самой верхушке ели — большую звезду из сусального золота. Ну, просто глаза разбегались, глядя на всё это великолепие!
— Как заблестит, засияет ёлка вечером, когда зажгутся свечки! — сказали все.
«Ах! — подумала ёлка. — Хоть бы поскорее настал вечер и зажгли свечки! А что же будет потом? Не явятся ли сюда из лесу, чтобы полюбоваться на меня, другие деревья? Не прилетят ли к окошкам воробьи? Или, может быть, я врасту в эту кадку и буду стоять тут такою нарядной и зиму, и лето?»
Да, много она знала!.. От напряжённого ожидания у неё даже заболела кора, а это для дерева так же неприятно, как для нас головная боль.
Но вот зажглись свечи. Что за блеск, что за роскошь! Ёлка задрожала всеми ветвями, одна из свечек подпалила зелёные иглы, и ёлочка пребольно обожглась.
— Ай-ай! — закричали барышни и поспешно затушили огонь.
Больше ёлка дрожать не смела. И напугалась же она! Особенно потому, что боялась лишиться хоть малейшего из своих украшений. Но весь этот блеск просто ошеломлял её. Вдруг обе половинки дверей распахнулись, и ворвалась целая толпа детей; можно было подумать, что они намеревались свалить дерево! За ними степенно вошли старшие. Малыши остановились как вкопанные, но лишь на минуту, а потом поднялся такой шум и гам, что просто в ушах звенело. Дети плясали вокруг ёлки, и мало-помалу все подарки с неё были сорваны.
«Что же это они делают? — думала ёлка. — Что это значит?»
Свечки догорели, их потушили, а детям позволили обобрать дерево. Как они набросились на него! Только ветви затрещали! Не будь верхушка с золотой звездой крепко привязана к потолку, они бы повалили ёлку.
Потом дети опять принялись плясать, не выпуская из рук своих чудесных игрушек. Никто больше не глядел на ёлку, кроме старой няни, да и та высматривала только, не осталось ли где в ветвях яблочка или финика.
Часть 5. Сказка под ёлкой
— Сказку! Сказку! — закричали дети и повели к ёлке какого-то толстого, круглого человечка; он уселся прямо под ней и сказал:
— А теперь мы в раю! И ёлка тоже должна послушать, — так как у ней есть уши, — я расскажу ей тоже сказку!
И он рассказал ей сказку о Клумпе-Думпе, упавшем с лестницы, и о том, как он снова попал на своё место и получил в награду и принцессу, и корону.
Ёлка слушала и думала: «Да ведь и со мной может случиться то же, что с Клумпе-Думпе! Я упала с лестницы, попала в прекрасную комнату, украшена свечами, игрушками, золотом! Это было вчера, теперь я отдыхаю, завтра опять меня разукрасит, завтра я опять засверкаю, засияю, увижу всё это великолепие ещё раз, а может быть, и ещё раз услышу сказку о Клумпе-Думпе! Да, да, я непременно снова попаду в рай, получу принцессу и корону!»
И ёлка всю ночь стояла тихо-тихо, погружённая в приятные думы.
Наутро пришёл слуга и горничная.
— Теперь-то начнётся опять веселье! — подумала ёлка.
Но вынесли её из комнаты наверх, на чердак, и поставили в тёмный угол, куда не проникал ни один луч света.
«Что это значит? Что я тут делаю? — думала ёлка. — Что я буду теперь видеть? А, да, это, конечно, потому, что я должна подготовиться и отдохнуть, чтобы потом попасть опять на праздник!»
Так она и стояла, думая, — и прошло несколько дней и ночей. Никто не заглядывал к ней; наконец пришёл кто-то и поставил в угол несколько больших ящиков; свету стало ещё меньше.
— Тут темно и мрачно, — думала ёлка. — И как бы мне только не забыли! Там, внизу, всё было так светло, так весело! А здесь ужасно скучно! — И тут с ёлки опять посыпались иголки.
Ах, какая же она была прелестная — зелёная и свежая! Даже когда её срубили, и тогда ведь она не потеряла своего блеска! Теперь же стояла она на чердаке, вся жёлтая, в пыли, в углу, где люди и не вспоминали о ней.
Часть 6. Забытая на чердаке
— Пи-пи! — пискнул вдруг мышонок и выскочил из норки, за ним ещё один, маленький. Они принялись обнюхивать дерево и шмыгать меж его ветвями.
— Ужасно холодно здесь! — сказали мышата. — А то совсем бы хорошо было! Правда, старая ёлка?
— Я вовсе не старая! — отвечала ель. — Есть много деревьев постарше меня!
— Откуда ты и что ты знаешь? — спросили мышата, они были ужасно любопытны. — Расскажи нам, где самое лучшее место на земле? Ты была там? Была ты когда-нибудь в кладовой, где на полках лежат сыры, а под потолком висят окорока и где можно плясать на сальных свечках? Туда войдёшь тощим, а выйдешь оттуда толстым!
— Нет, такого места я не знаю! — сказало дерево. — Но я знаю лес, где светит солнце и поют птички!
И она рассказала им о своей юности; мышата никогда не слыхали ничего подобного, выслушали рассказ ёлки и потом сказали:
— Как же ты много видела! Как ты была счастлива!
— Счастлива? — сказала ель и задумалась о том времени, о котором только что рассказывала. — Да, пожалуй, тогда мне жилось недурно!
Затем она рассказала им про тот вечер, когда была разубрана пряниками и свечками.
— О! — сказали мышата. — Как же ты была счастлива, старая ёлка!
— Я совсем ещё не стара! — возразила ёлка. — Я взята из лесу только нынешнею зимой! Я в самой поре! Только что вошла в рост!
— Как ты чудесно рассказываешь! — сказали мышата и на следующую ночь привели с собой ещё четырёх, которым надо было послушать рассказы ёлки. А сама ель чем больше рассказывала, тем яснее припоминала своё прошлое, и ей казалось, что она пережила много хороших дней.
— Но они же вернутся! Вернутся! И Клумпе-Думпе упал с лестницы, а всё-таки ему досталась принцесса! Может быть, и я сделаюсь принцессой!
Тут дерево вспомнило хорошенькую берёзку, что росла в лесной чаще неподалёку от него, — она казалась ему настоящей принцессой.
— Кто это Клумпе-Думпе? — спросили мышата, и ель рассказала им всю сказку; она запомнила её слово в слово.
Мышата от удовольствия прыгали чуть не до самой верхушки дерева. На следующую ночь явилось ещё несколько мышей, а в воскресенье пришли даже две крысы. Этим сказка вовсе не понравилась, что очень огорчило мышат, но теперь и они перестали уже так восхищаться сказкой, как прежде.
— Вы только одну эту историю и знаете? — спросили крысы.
— Только! — отвечала ель. — Я слышала её в счастливейший вечер моей жизни; тогда-то я, впрочем, ещё не сознавала этого!
— В высшей степени жалкая история! Не знаете ли вы чего-нибудь про жир или сальные свечки? Про кладовую?
— Нет! — ответило дерево.
— Так счастливо оставаться! — сказали крысы и ушли.
Мышата тоже разбежались, и ель вздохнула:
— А ведь славно было, когда эти резвые мышата сидели вокруг меня и слушали мои рассказы! Теперь и этому конец… Но уж теперь я не упущу своего, порадуюсь хорошенько, когда наконец снова выйду на белый свет!
Не так-то скоро это случилось!
Однажды утром явились люди прибрать чердак. Ящики были вытащены, а за ними и ель. Сначала её довольно грубо бросили на пол, потом слуга поволок её по лестнице вниз.
«Ну, теперь для меня начнётся новая жизнь!» — подумала ёлка.
Вот на неё повеяло свежим воздухом, блеснул луч солнца — ель очутилась на дворе. Всё это произошло так быстро, вокруг было столько нового и интересного для неё, что она не успела и поглядеть на самое себя. Двор примыкал к саду; в саду всё зеленело и цвело. Через изгородь перевешивались свежие благоухающие розы, липы были покрыты цветом, ласточки летали взад и вперёд и щебетали:
— Квир-вир-вит! Мой муж вернулся!
Но это не относилось к ели.
— Теперь я заживу! — радовалась она и расправляла свои ветви. Ах, как они поблёкли и пожелтели!
Дерево лежало в углу двора, в крапиве и сорной траве; на верхушке его всё ещё сияла золотая звезда.
Во дворе весело играли те самые ребятишки, что прыгали и плясали вокруг разубранной ёлки в сочельник. Самый младший увидел звезду и сорвал её.
— Поглядите-ка, что осталось на этой гадкой, старой ёлке! — крикнул он и наступил на её ветви; ветви захрустели.
Ёлка посмотрела на молодую, цветущую жизнь вокруг, потом поглядела на самое себя и пожелала вернуться в свой тёмный угол на чердак. Вспомнились ей и молодость, и лес, и весёлый сочельник, и мышата, радостно слушавшие сказку про Клумпе-Думпе…
— Всё прошло, прошло! — сказала бедная ёлка. — И хоть бы я радовалась, пока было время! А теперь… всё прошло, прошло.
Часть 7. Конец истории ёлки
Пришёл слуга и изрубил ёлку в куски, — вышла целая связка растопок. Как жарко запылали они под большим котлом! Дерево глубоко-глубоко вздыхало, и эти вздохи были похожи на слабые выстрелы. Прибежали дети, уселись перед огнём и встречали каждый выстрел весёлым «пиф! паф!» А ель, испуская тяжёлые вздохи, вспоминала ясные летние дни и звёздные зимние ночи в лесу, весёлый сочельник и сказку про Клумпе-Думпе, единственную слышанную ею сказку!.. Так она вся и сгорела.
Мальчики опять играли во дворе; у младшего на груди сияла та самая золотая звезда, которая украшала ёлку в счастливейший вечер её жизни.
Теперь он прошёл, канул в вечность, ёлке тоже пришёл конец, а с нею и нашей истории. Конец, конец! Всё на свете имеет свой конец!
Благодарю, что поддерживаете проект «Медвежата-клуб»!
Альтернативный финал истории о ёлке
На следующий день слуги положили ёлку на повозку и увезли прочь. И неожиданно она снова увидела лес.
Это был другой лес — но такой же пахучий, зелёный, наполненный ветром и пением птиц, как тот, где она родилась. В лесу ёлку опустили на землю и оставили.
Ветер постепенно укрыл её старой листвой, хвоей, веточками — и старая ёлка оказалась под мягким одеялом. Под её ветвями стало просторно и уютно.
Никто даже не заметил, как под ёлкой поселилась лисья семья. Молодая лисица вырыла себе нору и родила там лисят. Почтенный лис — отец семейства — заботился о них и каждую ночь возвращался домой, под ветви старой ёлки.
Когда лисята подросли и научились сидеть тихо, старая ёлка рассказала им сказку о Клумпе-Думпе — слово в слово так, как когда-то услышала её в странном мире людей.
Прошло лето, потом зима, потом ещё одна весна. Годы текли. Ёлка быстро старела, всё чаще спала. Но иногда она просыпалась — и очень часто слышала знакомые слова сказки, которую теперь рассказывала своим малышам лисица.
Однажды осенью ёлка проснулась от тёплого солнца и увидела рядом что-то нежное и зелёное — тоненький росток. Это была новая ёлочка, её собственная дочка, выросшая из семечка, что выпало из ёлкиной шишки.
Старая ёлка улыбнулась:
— Пусть тебя никто и никогда не срубит, моя маленькая! И пусть мир будет добр к тебе! — прошептала она.
Так и случилось. Маленькая ёлочка росла — и никто не поднимал на неё топора. А когда старая ёлка совсем исчезла в земле, юное деревце склонило над этим местом свои молодые пышные ветви.
Норка под ними стала ещё просторней и уютней. Там было много хвои, листьев и тепла, что оставила после себя старая ёлка. Теперь там жила другая лисья семья — внуки тех, кого когда-то согрела старая ёль.
И уже новый лис-отец рассказывал своим детям сказку о Клумпе-Думпе — ту самую, которую много лет назад впервые услышала от старой ёлки их прабабушка.
Раскраска с цветными картинками к сказке Андерсена «Ель»
Скачивайте раскраску к сказке «Ель» бесплатно! Вы сможете выбрать любимый эпизод и исключить то, что расстроит малыша. Также к раскраске приложены цветные картинки-образцы. Ребёнок увидит, как можно раскрасить. А также — пересказать сюжет.
Как обсудить сказку «Ель» за 5 минут
- Не начинайте обсуждение с поучений
Не спрашивайте: «Ты понял, что нужно радоваться сейчас?» — ребёнок не поймёт.
Лучше начните с простого:
— А тебе бывает, что хочешь поскорее вырасти?
- Отзеркальте эмоции, но не поправляйте малыша
Если ребёнок говорит: «Да, потому что взрослые могут всё!» — не спорьте.
Ответьте:
— Понимаю. Иногда ждать и правда трудно. Ёлочка тоже так чувствовала.
- Вместе определите момент, когда героиня была счастлива
Это поможет ребёнку увидеть, что радость — не в “потом”, а в “сейчас”.
— Когда ёлочке было спокойно?
— Что ей нравилось, пока она росла?
- Свяжите сказку с жизнью ребёнка
— А тебе в каких случаях бывает радостно прямо сейчас?
— Что тебе нравится в том, что ты маленький?
- Завершите принятием того, что он маленький
— Хочешь — будем расти вместе? радоваться каждому дню и — не спешить?
Как использовать сказку “Ель” на занятиях или дома?
- Читайте небольшими фрагментами, обсуждая чувства героини.
- Играйте в “вопросы ёлки”: «Что она чувствовала, когда была маленькой?», «Что изменилось потом?»
- Вводите словарь времени (до/после/потом), роста (маленький/больше/вырос), сравнения (другие/я).
Так сказка превращается не в “произведение искусства”, а в инструмент развития речи, мышления и эмпатии.
Вопросы, которые задают взрослые после сказки «Ель»
- Зависть к старшим детям — это нормально?
Да. В возрасте 4–7 лет зависть — это не «хочу чужое», а — «хочу быть как он». Это естественный сигнал роста. Ребёнок примеряет на себя старший возраст, проверяет: «А я уже так могу?» Главное — не стыдить и не отмахиваться. Лучше помочь назвать чувства: «Ты хочешь тоже так уметь», «Ты хочешь попробовать так сам». Так ребёнок учится говорить о своих желаниях, не разрушая самооценку.
- Как объяснить ребёнку, что взрослость — не главное?
Не объяснять “в лоб”. А помочь прожить через примеры. Сказка Андерсена “Ёлка” идеально работает как зеркало: она показывает, что ждать — не скучно, а нужно, чтобы дождаться по-настоящему увлекательного. Можно сказать ребёнку: «Посмотри, ёлка всё время спешила — и пропустила свой праздник». Через образ сказки ребёнок понимает то, что прямыми словами не усвоит.
- Что делать, если ребёнок не умеет ждать?
Не заставлять. А тренировать ожидание в игре: считать, ждать очереди, следить за таймером. У малышей чувство времени только формируется. Когда мы читаем сказки вроде “Ёлки”, можно обсуждать: «Что она чувствовала, пока ждала?», «Как ей помогло терпение?». Это учит переносить фрустрацию без истерики и даёт контроль над эмоциями.
- Почему ребёнок всё время сравнивает себя с другими?
Потому что сравнение — первый способ понять, кто я такой. Это не “плохая привычка”, а этап когнитивного развития. Важно, чтобы взрослый помог переключать фокус: не “они лучше”, а “вот чему я могу научиться”. Поддерживайте конкретикой: «Ты уже умеешь вот это, а это — научишься позже».
- Стоит ли говорить ребёнку, что завидовать нельзя?
Нет. Лучше сказать: «Это чувство есть у всех. Главное — что ты с ним делаешь». Если ребёнку позволено говорить о зависти, она не уходит в агрессию или самообесценивание. Это часть эмоциональной грамотности — видеть свои чувства, не обвиняя себя и других.
Интересные факты о сказке “Ель”
-
Андерсена сказка “Ель” — одно из самых философских произведений писателя. Он написал её в 1844 году, когда уже был знаменит, но именно в этой истории впервые откровенно заговорил о взрослении, тревоге и страхе времени.
-
Предлагаю вам сказку Андерсена «Ель» читать с картинками! Обратите внимание на мои иллюстрации, адаптированные для детей дошкольного возраста. Ёлка изображена, как ребёнок. Это помогает детям легче прочувствовать сюжет.
-
Главная мысль сказки Андерсена «Ель” — не о празднике, не о Новом годе. Это история о том, как желание скорее вырасти мешает радоваться жизни сейчас.
-
Сказка “Ель” часто используется логопедами и педагогами: в ней удобно обсуждать понятия времени, роста и самооценки.
-
Для малышей, которые лучше воспринимают слуховую информацию, доступна версия сказки Андерсена «Ель”, которую можно слушать — она помогает развивать восприятие речи, интонацию и внимание к звучанию слов.
Автор сайта: Наталка Украина. Более 25 лет педагогического опыта, авторские развивающие материалы для детей от 0 до 6. Каждая сказка и игра создана с любовью, чтобы малыши учились через игру, а родители получали радость совместного творчества. Добавьте сайт в закладки, чтобы оставаться с нами!
